教育是百年大计。随着时代和社会的发展,教育的社会化作用以及重要功能决定了教育领域的相关政策深刻地影响着个人乃至整个国家以及民族的命运和未来发展。这主要是因为,在社会学领域,相关研究发现,教育不仅是一种配置资源,也是社会地位的获得机制。所以,人们对于教育的追求日趋不断提高,教育公平成为基本人权内容之一,同时也是各国在教育领域追求的目标之一。换言之,教育公平不仅是人的价值的实现,也是社会价值的实现。而在现阶段,我国的经济状况发展迅猛,前景良好,人民的生活水平处于日益提高的大好形势,但是我国教育发展不均衡现象日趋严重,教育政策的公平性显见有失；在这个方面,尤以教育资源配置领域的相关政策的公平性最为缺失。教育公平首先得从对教育资源的公平配置为开始,因此,教育政策的公平制定和贯彻执行也首先得从教育资源配置政策的公平制定和贯彻执行为开始。本文在准确界定政策以及教育政策定义的基础上,定义教育资源配置政策的内涵和本质,并在深入剖析和比较了中外关于公平的各种代表性学术观点之后,最终确定了教育资源配置公平的内涵,尔后通过阐释我国现行的相关教育资源配置政策及其目前存在的问题,解析导致我国教育资源配置不公的根本原因所在,并进一步与国外相关教育资源配置现状和政策进行对比分析,最终探索适合于提升我国教育资源配置公平的改善路径,使其最终成为我国构建社会主义和谐社会的重要动力。