科学技术的飞速发展使得现代工程对于工程技术人员的知识、能力和素质都提出了更高的要求。在全球经济化的背景下,工程技术人员应能运用科学的理论和技术的手段在“大工程”的环境中从事具体的实践活动。在我国继续实现工业化的过程中,需要大批合格、优秀的工程技术人才,这就使我国的高等工程教育面临着更多的机遇和挑战。通常,合理的人才结构体系应是“金字塔”结构。目前,我国高等工程教育的人才培养(供给)结构与人才市场(需求)结构之间存在着失调的倾向,已经在一定程度上影响到我国的经济建设和社会发展以及高等工程教育的未来走向。高等工程教育的发展与国家经济的发展是相互制约的。因此,高等工程教育结构的调整必须与国家经济特别是产业结构的发展阶段和承受能力相适应、相协调,以便使国家用最优的教育投资,获得最大的社会和经济效益。本研究对发达工业国家实现工业化和发展本国高等工程教育的经验作了较为详尽的阐述。尽管各国工业化的进程和高等工程教育的发展历程都会因其国情和时代而表现各异,但是在通过探讨各国工业化以及高等工程教育的发展历史,可以探索其发展过程中的共同趋势和内在动力,并重点结合我国高等工程教育的层次结构和科类结构出现的主要问题进行分析。本研究试图从相对微观的角度,依据具体的层次结构与科类结构的数据,和相对于人才市场需求的数据进行测算与对比,找出相关因素并作出分析,以探讨我国高等工程教育结构中存在的问题以及改革的方向。希望能够逐步发现存在的痼疾、蕴涵的希望和改革的方向,为未来的发展提供决策的参考和依据。