《哈利·波特》系列从第一部出版以来凭借其跌宕起伏的故事情节和丰富的想象赢得了无数国内外的读者。自出版以来，国内外大量的学者从不同的角度对一直作品展开了研究。这一系列描写了主角哈利波特在霍格沃茨魔法学校七年学习生活的冒险故事，记录了主人公通过考验逐渐从少年步入成年的成长全过程。作为面向儿童，富有魅力，发人深省的文学奇葩，《哈利·波特》是值得文学人士研究探讨的宝藏。《哈利·波特》的作者J.K.罗琳也因为这部小说一夜之间声名鹊起，在其创造中罗琳展现了高超的叙述技巧。本文将从成长小说的角度解读这部作品的叙事特征，具体从叙事结构、叙事聚焦以及叙事时间技巧三方面进行分析，以助于读者从全新的视角来理解这部作品。本文共分三章第一章对成长小说和叙事模式加以界定从而归纳出《哈利·波特》系列的成长叙事模式为:成长契机，经历考验，目标回归，并对其加以论述。成长的契机为主人公的成长提供了质的变化，使得他有机会去改变原有的生活。经历考验是年轻主人公发展的必经阶段。在经历与生活斗争之后，主人公的生活得到重塑因为生活目标的回归。经历了这三个阶段之后，哈利成长为一个真正成熟的人，找到了自己真正的身份和生活的目标。这种叙事结构更好的表现了哈利波特成长为成熟人的过程。第二章根据叙事聚焦理论，从零聚焦，内聚焦和外聚焦三个叙事技巧方面对《哈利·波特》系列分析，论述这三方面叙事视角的运用在揭示整部小说成长主题中所起的作用。零聚焦的运用展示了主人公哈利比特发展的背景。通过内聚焦的运用，年轻主人公的心里特点一览无余地展示给了读者。最后外聚焦的使用产生了悬念，使得哈利波特系列叙述其生长的故事情节更加迂回有吸引力。罗琳使用变换的聚焦创作了一部成功的成长小说。通过这种叙事技巧的运用哈利波特的成长过程精彩地呈现给了读者。第三章探讨了叙事时间技巧在《哈利·波特》系列中的运用以及其在揭示成长主题方面的作用，主要从时距（慢叙，快叙）和频率方面进行论述。一方面，慢叙展示了人物的内心想法和一些重要事件的细节，减慢了整部作品的节奏。另一方面，快叙技巧的运用主要是作为对一些无关和无聊信息的省略和概括，使读者把注意力集中在主要人物的成长上。频率技巧主要是作为倒叙和预兆，为这部成长小说制造悬念。作为一部成长小说，通过对其叙事技巧的研究，深化了小说的成长主题，使这部小说产生了深远的影响。