高校辅导员队伍建设历来是各高校质量建设的重要内容，随着中国高等教育事业的不断发展，独立学院作为中国高等教育事业的重要构成部分，其建设与发展也受到了人们的普遍关注。由于各独立学院建校发展的历史较短，需要解决和探讨的问题还比较多，随着社会形势的迅速发展和学生工作的日趋复杂，独立学院在辅导员队伍建设方面也遇到了不小的挑战。存在的主要问题有：辅导员队伍稳定性差，人才流失的情况时有发生；少数辅导员专业素质和职业道德水平不高，影响了学生工作的开展；辅导员对工作产生倦怠情绪，由于看不到希望而选择离开。因此，通过激励机制的研究解决独立学院辅导员队伍专业化、职业化问题，便是一个亟待解决的课题。尽管在辅导员人才队伍建设的激励机制方面，独立学院早就开始了积极的探索并取得了一定的工作成就。但是，这方面的研究还是比较零散，且难以充分满足独立学院辅导员队伍建设的实际需要。本文通过查找我市发展较好的五所独立学院辅导员队伍建设现状，将独立学院辅导员工作情况作为主要研究对象，在综合利用访谈、调查问卷等方式方法以及充分评估辅导员实际工作需要的基础上，针对独立学院辅导员人才队伍建设中的实际问题，如：队伍稳定性差、知识层次和年龄结构不合理、人员心理情绪不稳定等，通过对相关激励理论的理解以及各种研究方法的采用，就提高独立学院辅导员队伍建设问题进行激励机制的研究和探讨，完善辅导员激励机制，以期对独立学院辅导队伍建设提出有益的探索。全文章共分五个部分：第一部分，阐述课题研究的背景、重要性和必要性，说明课题研究的总体思路、主要内容以及研究方法；第二部分，在调查长春市五所独立学院辅导员队伍建设和激励机制的基础上，总结独立学院辅导员队伍存在问题并进行原因分析；第三部分，阐述独立学院辅导员队伍激励理论，提出了对现有辅导员激励机制进行完善的必要性；第四部分，阐述了进行激励机制研究和完善的要求、总体思路和基本原则，阐明了完善后的激励机制；第五部分，总结分析，得出本文最终结论。