随着时代的飞速发展，社会越来越需要具有较强的问题解决能力的创新型人才。数学问题解决自20世纪80年代引入我国以来，受到了国内学者的广泛重视，问题解决是当前数学教育研究的重要课题之一。本文主要针对高中数学课堂中的函数内容的解题教学进行研究，以多年的一线教学经验为基础，从教师教学的角度阐述高中数学中函数部分问题解决的教学策略。首先，阐述高中数学问题解决，尤其是函数内容教学研究的意义及目的，国内外研究情况，研究思路与方法，及创新之处。其次，对数学问题解决教学的相关概念进行界定，为提出高中函数内容有效的问题解决教学策略提供理论依据。再次，从一线教师数学课堂教学的角度出发，将高中函数数学课堂分为概念课、定理课与活动课，分别对高中函数问题解决教学进行阐述，以具体案例为依托，针对不同类型的课堂，总结其教学侧重点，提出不同类型函数课堂问题解决的教学策略。最后，阐明教学方法与高中函数问题解决教学的关系。在数学课堂中，教学内容是课的载体，教学方法是决定一堂课成功与否的重要因素之一。问题解决教学不仅要采用传统的讲授法，更要融入发现教学法及用多媒体技术进行教学。高中数学中函数内容具有重要的地位，文章针对函数问题解决教学的研究，旨在帮助学生学习更多的数学知识，掌握解决数学问题的一般方法，发散学生数学思维，进而达到提高学生解决问题能力的效果。