声乐表演的成功与演唱者如何选择演出曲目密切相关。近年来,在国内外声乐比赛和演出中,由于演唱者曲目选择的失误而导致比赛失利、演出失败的现象层出不穷。为何演唱者会在比赛或演出中错误地选择声乐曲目?如何使演唱者能够科学地选择适合自己的声乐曲目?本文从这一问题出发,以沈湘提出的三大声乐教学理论为理论依据,全面的解答了这一问题：首先,“曲目选择”是指歌曲曲目的选择和运用。这一定义涉及两方面的内容,一方面是指声乐曲目具有广泛性与多样性的特点；另一方面是指演唱者个人选曲具有自由性与主观性的特点。其次,用声乐教学理论来解读曲目选择,是为了实现以下目标,即以科学的理论为指导来达到合理选择声乐曲目的目的。在“循序渐进；因人而异、因材施教；循循善诱、深入启发”三大声乐教学理论指导下,演唱者选择声乐曲目,一是要根据自身演唱水平的程度来确定合适的曲目；二是要运用灵活生动的方法,选择适合自己特点和个性的声乐曲目；三是要选择那些内涵被自己所理解、情感为自己所把握的声乐作品。最后,通过对声乐比赛、音乐会、歌剧咏叹调的实例分析,本研究认为：演唱者在声乐比赛、音乐会和歌剧中选择适合自己声部、性格、气质、演唱风格、演唱语言、演唱技巧、演唱音域的声乐曲目,是实现成功的声乐表演的有效途径。