健美操是深受大众喜爱的体育运动,作为一项新兴的运动项目,自二十世纪八十年代传入我国以来,因其独具的魅力和特点,得到广泛的传播与发展,高校体育教育专业健美操专修课程是学校为实现培养目标而进行的有目的、有计划的教育活动,是培养健美操专业教育人才的主要基地,健美操因其具有娱乐性、健身性以及广泛的适应性等特点,逐渐引入到健身俱乐部、社区广场舞和中小学体育课堂,得到普及与发展,使社会对健美操专业人才的需求量越来越大,基于第十三个五年计划对应用型人才的培养,对高校的健美操课程教学提出了更高的要求。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和对比分析法等研究方法,研究分析了陕西省内的陕西师范大学、西安体育学院、西安工业大学、陕西理工大学、西安文理学院、宝鸡文理学院、延安大学、咸阳师范学院、渭南师范学院、榆林学院和安康学院十一所高校的健美操专修课程教学的具体内容以及教师、学生的问卷反馈情况,其研究结果如下所示:1.陕西省各高校都具有较为完整和具体的健美操专修课教学大纲,且执行和实施情况基本良好,各个高校健美操专修课程目标较为具体,主要达到四个方面的目标:(1)三基方面(2)身心健康方面(3)就业能力方面(4)思想品质方面;各个院校都具有三基方面和就业能力方面的课程目标,身心健康方面和思想品质方面的课程目标部分院校没有提到。2.在陕西省各高校健美操专修教学中,各院校都具有理论和技术教学内容,随着健美操运动的不断发展,带有时尚元素的内容也进入到高校健美操教学课堂,使教学内容具有一定的新颖性和时代性,仍有部分院校没有技能教学内容部分,有技能教学的院校,其内容主要为健美操的创编,可见大部分院校对能力培养内容不够突出和具体化。3.陕西省各院校学时总量参差不齐,西安体育学院的学时数量最多,为384个学时,各院校实践课的课时总量所占比例最大,都在73%以上,理论课的课时总量所占比例都不超过20%,结合教师和学生的问卷反馈情况来看,能反映出各院校普遍存在重视技术教学,对理论的教学重视程度不足的情况。4.陕西省各高校健美操专修所使用的教材有教科书和音像教材两类,且版本多样,目前还没有统一的专修教材,所使用的教材的内容构成基本相似,但内容的详细性及深度方面却存在着差异。随着社会的发展,对人才规格需求的提高,所采用的教材也应该具有更好的实用价值,增加时尚元素,充分体现其时代性,发挥其重要的参考和应用价值。5.陕西省各高校健美操专修课程在平时成绩考核的基础上,期末成绩考核呈现出重专项技术水平、轻理论和技能水平的态势。大部分高校技术水平考核内容主要为学生个人对成套操的展示,延安大学增加了对身体素质和难度动作的考核,西安体育学院对获得国家运动员技术等级者进行技术奖励加分。各院校的考核评价均为教师对学生的评价,忽视学生的自评和学生之间的相互评价。