“以考促教”是通过考试促进教与学的一种教学模式,科学的考试可以为教师教学提供正确的方向,同时还能够促进教师进行教学反思,进而提高教学水平。目前,“以考促教”教学模式在不同的教学领域得到了应用与研究,尤其在英语教学与职业技能方面的教学中得到了较广泛运用。然而,在对外汉语教学中,“以考促教”教学模式的应用才刚刚起步,相关研究也并不丰富。本文以菲律宾義德中学为个例,以菲律宾義德中学八、九年级的学生作为考查对象,对義德中学教师、使用教材、学生学习动机、考试设置等方面进行了调查,根据调查结果和实际课堂教学情况,对“以考促教”汉语教学模式进行分析,总结了优势与不足,并提出了一些可行性建议,希望可以为菲律宾義德中学的汉语教学提供参考。同时笔者作为一名奋斗在菲律宾汉语教学第一线的汉语教师志愿者,希望可以以義德中学“以考促教”的教学模式为个案,为对外汉语教学与发展提供一种新的汉语教学思路,丰富教学方法,从而进一步提高对外汉语教学的教学效果。本论文第一章绪论部分,介绍了选题背景和意义,确定了研究方法和研究思路,对汉语教学模式研究现状、当前菲律宾汉语教学研究现状和“以考促教”教学理念的研究现状进行了分析和综述;第二章针对当前菲律宾義德中学的基本情况,进行了详细的介绍;第三章通过实地考察、访谈及问卷调查等方式,从学生、教材、考试机制和师生态度等方面对義德中学“以考促教”教学模式进行了调查与分析;第四章根据以上调查与分析,总结“以考促教”教学模式的优势并分析该教学模式可能存在的问题;第五章从课堂教学、考试和课外活动三个方面提出对義德中学“以考促教”教学模式的建议。