本研究基于师资培养的视角,以X大学数学与计算机科学学院数学与应用数学专业、数学与应用数学(藏汉双语)专业在读本科生为调查对象,以这两个专业的培养方案为研究论点,从培养目标、课程设置、培养方式与方法、实践训练等方面进行系统分析,并对培养方案存在的问题进行深入的探讨,指出X大学藏汉双语理科专业本科生培养方案存在培养目标与现实需要相脱节、必修课与选修课学分比例失衡、课程设置过于学科化、对实践活动的开展缺乏规范的制度等方面的问题。根据对藏区学校、教育行政部门以及X大学数学与计算机科学学院数学与应用数学专业、数学与应用数学(藏汉双语)专业本科生在读学生的问卷调查和访谈,对师资需求单位的调查显示,迫切希望高等院校通过完善本科生培养方案来提高本科生的综合素质,以满足藏区社会发展对藏汉双语理科专业本科生的能力要求。在分析了当前藏汉双语理科专业本科生师资培养的实际情况的基础上,针对藏汉双语理科专业本科生培养方案问题,认为应该从明确培养目标,着手培养具有较强实践能力的复合型人才,优化藏汉双语本科专业的课程体系,重视藏汉双语理科本科专业实践等环节四个方面,以师资培养为主要目标提出了优化培养方案的对策建议。