本文基于笔者在尼泊尔的汉语教学实践,以《YCT标准教程1》为教材,以尼泊尔鱼尾峰学校小学四年级和五年级两个班级为研究对象,通过两个班级的对比实验教学,探讨了游戏教学法在尼泊尔小学的汉语教学效果,并针对教学实践中发现的问题提出了相关建议。全文共分为五章,第一章总结了游戏教学法应用于汉语教学的现状、YCT研究现状和尼泊尔的汉语教学研究现状;第二章主要介绍了研究对象的汉语学习情况,并通过调查问卷分析了学生的生理、认知和情感因素是否适用于游戏教学法;第三章介绍了实验教学应用的YCT教材以及基于《YCT标准教程1》的语音、词汇、语法、汉字方面的游戏设计;第四章是实验教学实施的具体过程和实验数据分析,通过课堂观察效果、随堂测试结果以及YCT模拟测试成绩评估了实验班和对照班的教学效果,得出了游戏教学法能够较好地完成教学的结论;第五章总结了游戏教学法的优势和不足,并根据教学实践提出了自己的建议,希望能够对以后来尼泊尔的汉语教师提供一些参考。