本文主要内容是研究泰国学生学习与运用汉语常用量词的偏误分析。本文着重于着重汉泰常用量词对比,列出学习者的偏误典型,通过调查分析偏误成因及提出教学对策。研究内容分为五章：绪论部分简要介绍本文选题宗旨包括本文选题宗旨、相关研究的文献综述及本文的语料来源和研究内容。第一章探讨汉泰语言量词对比,介绍汉泰语量词的总体特点、结构、功能比较以及相同点和区别点。第二章介绍汉语常用量词的问卷调查设计,然后分析汉语常用量词问卷调查的结果。第三章进行偏误成因分析,从泰国学生学习汉语量词的情况分析造成偏误的因素,主要有干扰、教材、训练的原因以及文化与思维逻辑因素。第四章提出有效的汉语量词的教学策略。本文为泰国学习者自编了汉语量词的手册。最后第五章是结论。通过分析偏误成因发现泰国学生量词偏误的产生原因分为负迁移干扰、词汇知识、教材与训练、学习策略与交际策略、文化与逻辑等因素。