后真相时代下,基于技术的赋权与支持,情感及价值逐渐占据主导地位。大众青睐于符合其个人价值框架和迎合其心理的真相,真相生产和传播依赖的社会共识崩塌,事实真相退居次位。由于信息生产机制、传播渠道以及受众偏好等都同以往发生变化,许多不确定因素相继出现。谣言呈现出泛滥趋势,当前的网络生态和价值秩序遭到猛烈冲击。信息茧房、信任危机等问题接踵而至,主流价值传播和舆论引导面临失灵困境,媒体公信力衰减。毫无疑问,这是新闻业面临的一场危机。同时,社会各界也受到了不同程度上的影响。辟谣新闻作为有效的应对策略之一,在特殊情况下,也面临着辟谣失灵的风险。有学者表示,当传谣者数量远远大于辟谣者数量、谣言信息传播渠道多于辟谣信息传播渠道、传谣效果优于辟谣效果时,便会发生“信息动力失衡”的情况,出现“辟谣失灵”。还有学者提出,在不同群体中,辟谣新闻存在不同的传播效果。那么,在认知能力处于发展期、媒介素养相对匮乏的中学生群体中,辟谣新闻的传播效果是否会因此削减?研究显示,媒介素养与地域发展成正相关的关系,即地区发展程度越低的中学生,其媒介素养可能越低。基于此,本文以重庆中学生代表媒介素养相对较低的中学生群体,将其作为研究对象。通过探究后真相时代下,重庆中学生对辟谣新闻的认知、态度、行为现状及影响其认知、态度、行为的因素,洞察辟谣新闻在以重庆中学生为代表的中学生群体的传播现状。经调查发现,重庆中学生对辟谣新闻具备有限的认知、对辟谣新闻的肯定态度中隐藏信任危机、对辟谣新闻的接触行为不稳定、对辟谣新闻的阅读程度存在深化的空间。这些表征都在不同程度上反映,当前辟谣新闻在中学生群体中的辟谣效果有限,需进一步提升。基于此,本文提出并验证了影响重庆中学生对辟谣新闻认知、态度、行为的因素。为当下辟谣新闻的文本内容、文本结构、呈现形式的调整提出针对性意见,规避不利于辟谣新闻在重庆中学生群体传播的心理因素。帮助重庆中学生转变对辟谣新闻的认知、态度、行为,促进辟谣新闻在以重庆中学生为代表的中学生群体中发挥更好的传播效果。