大学排行榜是国家高等教育从外延扩张走向内涵发展和高等教育市场化的必然产物。随着时代的不断进步,大学教育也逐渐参与到社会竞争的行列中,政府、社会、学校、个人也越来越看重大学排名所起到的现实作用。它也日益成为社会了解与监督大学办学水平、办学质量和办学效益的一种重要途径。同时,大学排行榜的出现有利于建立市场化的大学评价机制,促进大学的市场化进程,激发了大学的活力,加剧了大学之间的竞争;有利于培养我国大学的市场竞争力,确立市场导向和国家战略导向相结合的培养机制,实现社会资源的合理配置。事实上,大学排行榜是对各大学综合实力、品牌和声誉的评估,是对各大学办学水平和质量的总体评价。而大学排名指标体系作为大学排行中的主要因素,其科学性、合理性更是研究者关注的焦点,也是排行榜高公信力的重要标志,也有助于引导学生选择大学、引导社会资金流向、促进大学竞争、吸引国人关注高等教育、动态地反映高等教育发展的规律。事实上,大学排名的意义不止于此,评估对大学发展具有导向性,大学排名所体现的多元价值观对于我国大学的良性运行和可持续发展具有更持久的影响。本文从美国、英国和中国众多新闻媒介大学排名当中选取《美国新闻与世界报道》、英国的《泰晤士报》、网大的“中国大学排行榜”的大学排名作为“典型”,先介绍其各自的大学评价的历史沿革和发展历程、现状分析,典型新闻媒介大学排行指标体系的研究及差异,然后,分析中美英三国典型新闻媒介大学排名各自的共性与差异性。最后,对中美英三国典型新闻媒介大学排名指标体系进行总体比较,分析它们的共性与差异性及产生差异的原因,指出中国的大学排名指标体系改进的启示与建议。我国大学排名指标体系的制定应该注重自身特色、借鉴美英成功经验、不断创新完善,进一步完善数据采集的客观公正性,科学确立各项指标,多种量化技术相结合,才能使我国大学排名指标体系走上一条科学发展的道路,真正为我国高等教育评估提供参考价值。