立辊式玉米摘穗—茎秆切碎装置的研制

来源 :山东理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long060112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在对国内外玉米摘穗和茎秆切碎装置研究的基础上,研制出一种用于玉米收获机的集玉米果穗摘收和茎秆切碎于一体的立辊式玉米摘穗茎秆切碎装置。采用理论设计与试验分析相结合的方法对各个部件的结构和参数进行了优化设计。为了提高玉米收获机对不同行距的适应性,采用往复式切割器与分禾拨禾器相结合,并对分禾拨禾器结构进行改进和优化,实现了完全不对行收获;根据夹持输送装置中夹持速度、攫取力、夹紧力的分析和实验结果对结构进行了改进,使夹持输送装置的可靠性大大提高;为了满足玉米联合收获机穗茎兼收的要求,提出立辊式玉米摘穗与茎秆切碎装置和3段式摘穗辊结构,推导出立辊式玉米摘穗辊各段长度的计算公式,经过试验确定了主要参数的选择依据及应用范围,经试验和应用证明结构合理;立式滚刀切碎装置是研究的创新点,通过对技术参数分析、计算和结构参数的分析,经试验分析证明该装置能够满足要求;对抛送和果穗输送装置进行了理论设计和试验,确定出主要参数,并通过试验对存在问题加以改进。在玉米收获季节,将该装置应用到自走式收获机上进行了大量的田间试验。结果表明,立辊式玉米摘穗茎秆切碎收获装置对不同行距的玉米收获和茎秆切碎回收具有广泛的适应性。
其他文献
秸秆是一种分散分布、能量密度低的可再生能源,直接燃烧用于炊事是农村地区传统的、主要的应用方式,在北方地区,利用秸秆在炕连灶的灶堂中长时间阴燃进行冬季夜间取暖也较常见.
著名心理学家科尔伯格设计了道德两难的方法来推测青少年的道德发展水平,并且系统而完整的提出了三水平六阶段的划分,对于青少年道德发展水平的研究有着重要的借鉴意义.本文
随着人民生活水平的提高,对牛奶的需求量日益增大,提高总的牛奶产量成为迫切需要。通过发达国家的经验,奶牛总数不变或有所减少的的情况下,总产奶量的提高,主要归功于奶牛品
推进教育现代化,首先要树立现代化的教育理念.《中国教育现代化 2035》提出“八个更加注重”的基本理念,即教育现代化的基本标准.概括起来就是:更加注重以德为先,全面落实立
期刊
随着社会的不断进步和工业化程度的不断提高,世界范围内对能源的需求量在日益增加。煤、石油、天然气等常规能源在做燃料燃烧时会对环境造成严重污染,资源与环境的可持续发展受
学生是鲜活的艺术品,而语文教学就是生命个体与生命群体共同的生命演绎.一场“教育意外”成全了实习教师的一次心灵的成长,不仅仅是教师对学生要“忠诚”,更重要的是师生之间
对于高职阶段的教学工作来说,教师应该以培养学生的学习能力为主,摒弃传统的教学模式,将更多实质性的内容传授给学生,进一步确立他们在课堂发展过程中的主体地位.特别是对于