“了”作为对外汉语教学中的难点，在对外汉语教学的过程中逐渐发展成为一个重要的课题。在多数对外汉语教师的教学中都会单独用大块的时间去讲解关于“了”的用法。然而笔者在实习过程中发现，在课堂教学中，学生对于“了”的用法和其语法结构的学习效果不是很好。因此，在对外汉语教学过程中，“了”字教学显得尤为重要。朱德熙先生曾经说过“对外汉语教学必须依靠汉语研究，否则就会变成无源之水，无本之木，这是根本”。本文通过总结前人对于“了”作为助词（le）的本体进行概述，分析“了”在汉语语法结构当中充当的不同成分，以及外国学生在学习时容易出现的偏误，并分析了可能导致偏误出现的一些原因，针对这些原因，笔者又对助词“了”的教学提出了一些个人的教学建议，希望能达到课堂有效知识输入最大化的目的。