本调查研究首先在对国内外教师自主发展相关文献进行梳理的基础上，对教师自主发展的概念进行梳理和界定；其次，对概念界定得出的几个关于教师自主发展的关键维度编制问卷，问卷涉及高中教师的基本情况、高中教师自主发展的意识、高中教师自主发展的动机、高中教师自主发展的能力、高中教师自主发展的行为策略等几个方面。通过发放问卷对淄博市Z区高中教师自主发展现状进行调查,并对调查问卷的数据进行统计和分析，结合访谈，发现尽管高中教师对自主发展有一定的重视并付诸实践，但在具体落实上仍有诸多不足，究其原因，概括起来主要有以下几点：职业理想缺失、自主意识淡薄、反思缺少持续性、科研能力薄弱，教学任务繁重、同事交流欠佳、管理约束过度、培训针对性差等。促进高中教师自主发展，需要针对现状中存在的问题提出应对策略。促进高中教师自主发展，需要从两大方面入手，一方面从个体层面，提出高中教师需要树立职业理想、提升专业认同，加强学习意识、转变教学观念；提高自主能力、促进专业发展；另一方面从组织层面，提出要加强文化建设、营造良好氛围；给予人文关怀、倾听教师心声；重视行政支持、完善评价激励；改进教师培训、推动自主发展。