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本文引入主体间性理论指导交互式英语教学模式研究。本研究的目的是试图证明在主体间性视域中，将交互式教学模式应用于大学英语听说课堂的优越性。主体间性强调认知主体间的相互作用，不单纯强调单一主体。强调主体间是平等交流互动的关系。体现在教学活动中，是共同参与教学的教师、学生、教学材料和设备共同参与的平等、互动的教学关系。这也是交互式教学理念的精髓所在。本文通过主体间性理论来证明，引入交互式英语教学模式，可以改变大学学生的学习风格，可以促进学生学习策略的运用，提高学生的自主学习能力。所以，本文主要介绍主体间性理论对交互式教学模式的启示与实践指导作用。