从当今世界形势上看,信息技术已经占有主导位置,学问和能力是促进科技发展的两大动脉。终身之计,莫如树人,教育直接关系着国家的希望和民族的未来,教育通过传播知识,培养人才。从古代开始国家就非常重视教育,教育甚至是一个国家的命脉和在世界存在的重要战略。研究生是学校教育的最高教育,它不断为国家输送最高层次的人才,因此,国家应不断增强研究生的教育,不断完善关于研究生的政策。对增强国家的综合国力、提高国家的国际地位起着至关重要的作用。国家社会主义事业和其他层次教育的发展关键在于研究生教育水平的高低,质量优劣。九一年体育学被归为一级学科,而体育教育训练学专业则荣升为二级学科专业中最重要的专业之一。它所研究的内容是其他体育学科无法替代的,在我国的体育发展中起着至关重要的作用,是我国体育发展坚实的壁垒。体育教育训练学硕士研究生是在继大学本科之后晋升为高层次体育师资、为完善现有的教育制度、造就竞技体育的研究人才,拓宽对外的交流、丰富人们的文化生活,以及对全民健身等方面发挥着非常重要的作用。因此,本文的研究对象是陕西省体育教育训练学硕士研究生培养现状,运用文献资料法,问卷调查法,访谈法等方法了解有关资料文献,运用对比分析,找出各高校在培养研究生方面所存在的问题,并提出了相应的对策,进一步提高陕西省体育专业研究生的教学质量,使其更加适合现代化的需求。研究结果表明:1、陕西省五所体育教育训练学硕士研究生的高校的培养目标在制定上,都是以我国研究生教育的培养目标为指导方向,分别从思想政治、能力培养、知识结构和身体素质等方面提出了各学校特色的培养目标。2、陕西省体育教育训练学硕士研究生的课程体系相对比较稳定,主要由公共必修课,专业课和选修课构成。硕士研究生课程选择性小,重复过多,深度不够,广度也不够的问题,另研究生对课程设置不满意,选修课可选科目少,实践课目少等问题也存在。培养单位仅仅致力于满足研究生规定学习科目,更新慢,跟不上体育前沿动态的发展,既不利于陕西省体育教育训练学硕士研究生招生,同时也阻碍了各培养单位硕士研究生的全面发展。3、体育教育训练学硕士研究生的教材以无固定教材、以培养单位自选教材和授课教师自编教材为主,使学生获得知识的途径不断拓宽,有利于学生创新能力的培养。4、陕西省体育教育训练学硕士研究生的管理不够完善,学校对研究生的关心不够,团体活动少,学术报告非常的少。5、陕西省体育教育训练学硕士研究生导师队伍建设优势较为明显,体育教育训练学专业中导师职称为副教授以上、学历以硕士为主,导师的主体年龄在41-50岁之间,对于导师的年龄结果建设是比较合理的;在培养方式上大多数采用单一导师制。6、大多数陕西省体育教育训练学硕士研究生缺乏实际性证书的。运动员等级证、裁判员等级证、外语四六级证书、计算机等级证书等,以及论文发表数量有限问题。7、陕西省体育教育训练学硕士研究生就业形势严峻,就业率日渐下降,多数研究生自身能力不足或信心不足,等待机会,不能主动出击。没有树立正确积极的心态。