长期以来,我国幼儿园教师中绝大多数都是女教师。随着我国国家政府对于学前教育的重视,以及学前教育的不断发展,一些家长和幼儿园也开始意识到男教师在幼儿教育发展中的作用,开始期待有更多的男教师投身到幼教事业当中。本研究主要研究幼儿家长和幼儿园管理者对幼儿园男教师的职业素质期待现状,在方便取样的前提下随机选取了保定市8所幼儿园,对这8所幼儿园的部分家长和幼儿园管理者进行问卷调查和访谈,经过对问卷数据和访谈资料的整理和分析,分别从幼儿家长和幼儿园管理者的角度阐述了他们对幼儿园男教师的期待现状及原因分析:一、绝大多数家长和幼儿园管理者认为幼儿园现有男教师数量较少、比较缺乏,对幼儿园增加男教师、加大力度培养优秀男教师的期望是比较强烈的。二、大部分家长和幼儿园管理者对男教师的工作表现也比较满意,认为男教师对于幼儿的身体发展、个性品质和性格发展都具有较为重要的影响,对于幼儿的性格、思维等具有一定的促进和模范作用。三、家长更加期待男教师是学前教育专业出身,且具备教师资格证,幼儿园管理者同样希望男教师是学前教育专业出身,但幼儿园管理者更看重的是男教师是否愿意从事幼教行业,是否热爱幼教行业。四、在衡量评价男教师时,家长和幼儿园管理者更加看重男教师的师德。五、家长更加期待幼儿园男教师从事专业教师(如:体育教师等),幼儿园管理者更加期待男教师从事专业教师(如:体育教师等)或者既带班又做专业教师(如:体育教师等)。出现这种现状的原因主要有:传统观念的影响,国家政府对于学前教育的重视,幼儿家长和幼儿园管理者对幼儿教育认知水平的提高,不断出现虐童事件的刺激等等。由于对幼儿园管理者发放和回收的问卷数量较少,不能达到差异性分析的数据要求,所以没有做幼儿园管理者之间的对比分析,只分析幼儿家长对幼儿园男教师职业素质期待现状的比较差异。通过对比家长数据发现家长对幼儿园男教师的期待现状主要受城乡、公私立、家长学历和幼儿性别的影响,其中家长对幼儿园男教师的道德品质方面不受其他因素影响,所有家长都把师德作为衡量教师的首要标准。