“十二五”时期是上海全面建设“四个中心”和国际化大都市的关键时期。教育国际化是上海建设国际化大都市的历史抉择,因为教育国际化既是国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要的重要内容,也是上海职业教育品质优化、内涵发展的有效载体,更是满足上海市民多样化教育需求的重要举措。在教育国际化背景下,本文始于“上海中等职业学校学生国际交流”的话题,以中等职业学校的视角,剖析“学生多元化成才”与“国际交流”之间内在关联,面对创新驱动、转型发展的时代要求,探究上海职业教育的重心确实落在促进学生的多元化成才和可持续发展上。白改革开放以来吸收“双元制”、“新学徒制”、“CBE”、“三元制”、’TAFE"等国外职业教育的优秀模式之后,可否通过深入内化沉淀,结合上海区域特点开发出符合上海经济发展的职教模式?能否制订出与国际职业教育抗衡和竞争的评价体系和若干职业标准?就此提出意见和建议。研究缘起于经济转型、职业教育大发展阶段的教育现象,研究成果也将适用于上海中等职业教育的深化发展实践,有助于中等职业教育进一步提升人才培养质量且一定示范性和可复制性。本论文共分五章。第一章是绪论。介绍研究背景、理论和实践意义、概念界定、文献综述和研究方法等。第二章是上海中职学生国际交流的现状与分析。结合问卷调查,分析研究2010-2013年度中职生国际交流的现状、存在问题和瓶颈,以及其根源。第三章是上海中职学生国际交流的案例分析。通过来访交流、出访交流及上海市部分中职、高校和普通高中成功经验分析,探讨“学生国际交流”的成功因素,肯定其在提升中职学校人才培养质量方面的的积极作用。第四章中等职业学校学生国际交流的对策与建议。从“优化模式”和“长效机制”两方面,就中职学校如何开展有效、有益的学生国际交流提出建议和对策。第五章是结论与展望。进一步强调在上海建立现代职教体系的大背景下,中等职业学校学生国际交流将大有作为。