在中国经济飞速发展、国际地位日益升高的大背景下，汉语和中国文化在全球范围内持续升温，远赴海外任教的汉语教师志愿者数量逐年增长，如何更好的适应海外教学环境、提高汉语教学质量，让国际友人更加喜欢汉语，乐于接受中国文化，这是目前汉语国际推广的面临的挑战。本文以2012年远赴泰国的汉语教师志愿者为调查对象，采用问卷调查和访谈的方法，对88名服务于泰国高等院校的汉语教师志愿者进行了调查研究，力图考察这一群体的教学适应现状，深入挖掘其产生原因，并提出提高教学适应能力的策略。并期望通过对这些志愿者赴任教学情况的调查，对未来赴泰汉语教学志愿者教师的提供参考和借鉴。第一章：阐述本文的选题缘由、研究意义及研究现状。第二章：阐述本文的调查过程，包括调查对象、调查方法、调查内容，并对调查结果进行数据统计。第三章：对志愿者的教学适应情况进行综合分析，找出影响教学适应情况的因素，并总结教学适应困难带来的负面影响。第四章：总结教学适应困难的产生原因。从主客观两方面进行阐述。第五章：根据上文内容，给出合理化的提高志愿者教学适应能力的策略。第六章：探讨本文的研究成果以及不足之处。