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机构养老中养老机构与老年群体冲突研究——以重庆市巴南区为例
【机 构】
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重庆工商大学
【出 处】
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重庆工商大学
【发表日期】
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2021年期
【基金项目】
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其他文献
摘 要：从2015—2018年高考语文浙江卷来看，现代文阅读赏析题每年必考，考查时基本没有赏析方向的提示，赏析范围为语句或语段。在备考时，教师应提醒学生注意，答题时要联系上下文作多角度赏析，同时考虑文章的主旨和作者的情感。 关键词：高考语文浙江卷；现代文阅读赏析题；备考策略 现代文阅读赏析题一直是高考常考考点之一，如何才能更好地解答此类试题，尽可能拿到满分呢？笔者试以2015—2018年高考语
期刊
摘 要：《普通高中语文课程标准（2017年版）》推出了“跨媒介阅读与交流”这一任务群，将媒介的教育功能首次放到了语文课程的叙事框架之中。就这一全新亮相的教学板块而言，媒介内容的特殊性给教师的教学提出了全新的挑战。针对这一任务群，教师须给予学生思维方法和思考方式的指导，着力培养学生的理性精神和思辨能力，让学生能在纷繁复杂的语言情境中更好地辨识、分析、评判媒介传播的内容，实现在诸多媒介中的联动互融。
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摘 要：《中国建筑的特征》一文的语言，在一般论说类文章的准确精练之外，还呈现出明白晓畅、生动活泼、直观形象、包含感情等方面的特点，兼具科学论文的理性和文艺作品的美感。 关键词：论说文语言；《中国建筑的特征》；理性；美感 《中国建筑的特征》是一篇科学小论文，研究的对象是中国传统建筑。从学科分类上说，建筑既属工程技术，又关系人文艺术，学科属性比较特殊。与这种特殊的学科属性相关，文章在语言运用方面，
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摘 要：外国短篇小说受其异国文化背景以及不同的翻译版本、编入教辅材料时的删改等因素的影响，使它们在被理解和相应的命题中呈现出错综复杂的态势，个别文本甚至出现长期误读和误测的现象。如西班牙作家卡何·塞拉的《求求你们，别开玩笑》一文，在教学测试中，存在形象和主旨的理解颠倒、结构及写法的拓展混乱等问题。出现这种误读误测的原因可归结为传统“愚偶”的思维定势、健康温和的译本修改、系统科学的知识缺位等。
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摘 要：基于活动的古代诗歌群诗阅读教学，是全新的教学实践活动，对教师的教和学生的学都提出了新的要求和挑战。在教学中，教师须把课堂时间还给学生，使学习真正发生，须为学生提供学习的支架，并使学生真正动起来，还须具有课程意识。 关键词：诗歌教学;群诗教学;李清照词 在一次主题为“古代诗歌群诗阅读教学”的教研活动中，我校宋晓英老师以“半瓣花上说人情”为题上了一堂研讨课。在教学中，宋老师以李清照不同
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摘 要：《蒹葭》之美，意蕴只占其一。作为民谣，其吟诵之韵或更重于诗文之意。我们在欣赏《蒹葭》时，意蕴只是其一，切不可忽视音律中的情致。此外，《蒹葭》全诗文字多与“水”“草”有关，恰恰为我们从字形入手展开联想、鉴赏诗歌提供了一个新的路径。 关键词：《蒹葭》；声韵；声调；字形 《蒹葭》在形式上采用重章叠句，只是置换了其中部分字词，且其置换的字词意义也大体相同，却为何没有陷入单调？其原因大概在于，意
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摘 要：图文转换中构思框架图与流程图题型是“语言建构与运用”“思维发展与提升”等语文核心素养的重要体现，但学生经常混淆两者的概念，在答题表述用词过程中往往“差之毫厘，谬以千里”。构思框架图侧重于各要素之间的静态，而流程图却侧重于各要素之间的“流动”和“动作”，只有从概念上对两者作具体区分，才能在答题表述中精准用词。 关键词：高考语文；图文转换题；构思框架图；流程图 近年来，作为考查学生语言表达
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