【摘 要】
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教育叙事研究的对象是教育现象和经验,通过对教育生活经验和日常教育实践的叙述,人们能够增加对教育及其意义的理解。近年来,教育叙事研究在理论和实践领域都获得了较大发展,
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教育叙事研究的对象是教育现象和经验,通过对教育生活经验和日常教育实践的叙述,人们能够增加对教育及其意义的理解。近年来,教育叙事研究在理论和实践领域都获得了较大发展,形成了其特有的理论体系和研究方法系统。文章对教育叙事研究过程中的多重维度进行了探讨,认为在教育叙事研究中,过去与现在融为一体,声音与沉默交相辉映,真实与虚构并行不悖,故事与诠释意义共生。
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