官学是宋代教育体系的重要组成部分，其中州县学的修建是官学教育中重要的一环。在南宋时期，两浙路地区的州县学修建，又是州县学修建的重要组成部分。本文通过对其修建缘起，修建的参与者、类型及形式，修建的影响以及修建所反映的地方社会特征等问题进行探讨，以期对南宋两浙路的州县学修建问题有一个初步的认识。　　南宋时期两浙路的州县学修建，首先是基于朝廷的重视，朝廷从政策层面要求进行州县学修建。其次是为了满足地方官府的需求，即培养科举人才、移风易俗，有的地方长官还为了提升个人声望。再次是为了满足民间社会及理学家的需求。州县学的修建不仅能够满足当地百姓的教育需求，还可以提高某些地方大族的声望，而且使得理学家可以藉以传播理学思想。　　南宋时期两浙路的州县学修建涉及到三个重要方面，即修建的参与者、修建的类型和修建的形式。修建的参与者有地方官员、在籍学生、当地士绅和理学家。修建的类型则分为新建、重建和翻新或修葺。修建的形式是官方独自修建、官方合作修建与官方主导而民间独建。　　南宋时期两浙路州县学的修建，既为办学活动提供了必要保障，又强化了社会控制。　　南宋两浙路州县学的修建，从侧面体现了地方社会特征。首先体现了地方公共事务秩序。即地方长官在地方公共事务方面具有主导地位；有地方非官府力量参与地方公共事务的现象，不同的地方非官府力量发挥了各自不同的重要作用；地方精英社会网络会对公共事务施加影响；地方非官府力量在参与地方不同公共事务时呈现差异性。其次体现了州县学办学特征。即时间和行为的连贯性，参与者的多样性，以及修建作用的有限性。