【摘 要】
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对外汉字教学一直都是对外汉语教学中的薄弱之处,近些年来一些学者对对外汉字教学进行了一系列的探索,但是对外汉字教学仍然没有找到一套科学合理、行之有效的教学方法。因此
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对外汉字教学一直都是对外汉语教学中的薄弱之处,近些年来一些学者对对外汉字教学进行了一系列的探索,但是对外汉字教学仍然没有找到一套科学合理、行之有效的教学方法。因此本文从认知理论的角度对对外汉字的教学方法以及策略进行了研究。第一章主要介绍了选题意义和选题背景、我国对外汉字教学状况的概况以及研究的不足。第二章主要从心理认知学的角度对对外汉字教学进行分析,其中包括汉字的特殊性、留学生学习汉字的认知缺陷。第三章主要介绍了现有的对外汉字认知教学方法及教学策略,对五种对外汉字教学法进行了介绍与分析,也提出了相应的教学策略。第四章主要介绍了对外汉字教材编写以及对外汉语教师必备素养的问题,对现有教材的缺陷提出了编写建议。第五章简要总结全文的主要内容。
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