本论文主要以注意理论为基础讨论了英语二语习得中的词汇学习问题，目的在于对英语二语习得过程中注意的作用进行深入的分析，更重要的是，试图通过实证研究解释如何在实际英语二语词汇教学中应用注意理论。本文主要讨论了三个方面的内容：1)注意在普通心理学中的概念以及不同种类的注意在实际词汇教学中的应用；2)注意的特点及其在实际词汇教学中的应用；3)注意和记忆的关系以及如何利用注意提高记忆并促进实际词汇教学。虽然在语言学界有关词汇习得的研究论文很多，但是从注意理论的角度来研究词汇习得方面的论文并不多见。本论文的研究对提高学生学习词汇的能力有一定的理论意义和实践意义。论文中这一研究的重要性在于通过对注意的适当控制为英语二语词汇教学实际提供了一些尝试性的方式方法从而有利于促进英语二语教师的课堂教学效果和学习者的词汇学习效率。本人是一名英语专业学习者，在校学习的过程中也兼职英语教师，从自身的学习工作实践和经验中摸索了一些利用注意理论得出的实际教学方法并通过实验、调查、观察、采访等方式对其中一些方法的可行性有效性进行了证实。这些教学方法被分布在与各个方法相关的章节进行介绍，这是为了更好的对注意的各个方面进行详细的阐述。文中的研究得出结论，英语二语教师和学习者可以通过对学习者的注意进行科学的控制完善实际词汇教学。