本文聚焦于政治心理学研究中的热点问题——政治信任，考察了大学生外显和内隐的政治信任的情况。政治信任是指社会大众对整体的政治系统（主要包括政府及其政策，政治制度还有相关的公职人员）的合理预期以及在系统作出回应基础上的互动和合作关系。　　本文开创性的通过内隐态度的研究范式进一步明晰外显政治信任深处的内隐政治信任的心理机制，为今后的政治信任教学与教育工作提供了可供参考的理论依据。　　本研究综合之前对于外显政治信任和内隐态度的测量方法，随机抽取武汉某高校的在校学生为被试，通过操控实验条件来探究他们的外显政治信任和内隐政治信任的特点和变化特征。结合联想-命题评价模型（APE）的理论基础来对实验结果进行解释。　　通过本研究的二个实验，获得的结论如下：　　1、大学生被试普遍的存在积极的内隐政治信任，且比较稳定难以改变。　　2、外显政治信任具备脆弱和易损的特性，在消极的政治信任条件下损害的是能力维度。　　3、外显政治信任和内隐政治信任是相对独立的两个心理加工过程，但是二者存在一定程度的联系。　　4、在积极政治信任条件下，外显与内隐的政治信任态度呈一致性更高；在消极政治信任条件下，外显与内隐的政治信任态度一致性更低