信息技术与中师数学教学整合，是教育信息化发展的必然要求，是深化中师数学教学改革的根本途径，也是提高中师生信息素养的有效途径，在今天面向素质教育、基于信息技术的新课程改革的浪潮中，更显出其深远的意义。 本文以新课程改革的基本理念为指针，适应教育信息化发展的要求和倡导自主学习、转变学习方式的潮流，采用文献法和案例分析法等研究方法，从中师数学教学中应用信息技术的角度，研究了信息技术与数学教学的整合。首先，笔者结合目前的现实条件和教学实践，研究了信息技术与中师数学教学整合的含义和层次；其次，探讨了信息技术与中师数学教学整合在数学学习、数学教学和学生发展方面的价值；然后提出了信息技术与中师数学教学整合应遵循必要性、平衡性、适应性、互补性和实效性的原则，并从具体的教学活动出发提出了信息技术与中师数学教学整合的策略，结合教学实践和不同的教学环境探讨了整合的模式；最后，笔者介绍了几个教学实践中有代表性的整合的案例，结合案例思考了信息技术与中师数学教学整合应关注的几个问题和应处理好的几个关系。这些案例是在探索信息技术与中师数学教学整合中做出的有益的尝试。案例吸取了一些优秀教师的成功经验，有很好的借鉴价值。