随着新一轮基础教育课程改革的深入,学校文化建设越来越成为进一步推进素质教育、提高教育教学质量,提高学校办学水平的关键。从目前有关的研究来看,业内人士对学校文化建设的认识正逐步提高,“文化引领”“文化立校”已经成了学者、专家和广大教育工作者的共识。济南市教育局从济南教育的实际出发,于2005年启动学校文化建设年活动,出台了《济南市校园文化建设实施意见》等文件,对学校文化建设的目的意义、原则要求、主要内容、组织领导等作了明确具体的规定。但是,从实际情况来看,学校文化建设并没有按照预想的轨道发展,存在着许多问题,有许多与文件要求和理论规范不相符合的现象。笔者从事教育工作近20年,特别是从2000年从事普通高中教育教学管理工作以来,对学校的教育教学改革、学校发展有了进一步的思考,尤其是对影响学校发展的问题和因素感受深刻,本论文将就本人所在单位(济南十一中)学校文化建设存在的问题进行分析、解剖,兼及济南市特别是市区普通高中学校,力图对普通高中学校文化建设提出自己的见解和认识。论文共分四部分:第一部分:文化及学校文化概述。本部分通过追溯古今中外有关文化及学校文化的几个有代表性的概念,明确了学校文化的内涵及特征;第二部分:普通高中学校文化建设存在的问题。本部分根据济南市学校文化建设现状对照学校文化建设的相关理论重点分析当前普通高中学校文化建设存在的六个方面的问题;第三部分:普通高中学校文化建设的策略。笔者认为应从八个方面入手重建普通高中学校文化。第四部分:《山东省济南第十一中学校园文化建设及实施方案》分析。本人在深入学习学校文化建设的相关理论基础上,结合《济南市校园文化建设实施意见》等文件,作为分管校长拟定了我校学校文化建设及实施方案,在此,仅作一实践案例呈现。本研究主要运用文献研究法和经验总结法。创新之处在于:在对当前普通高中特别是济南市普通高中学校文化建设的思考中,紧密联系新课改要求,赋予普通高中学校文化建设以新内涵,构建了新课改背景下普通高中学校文化建设的理论框架。