1986年,美国图书馆学家Constance A. Mellon提出了图书馆焦虑(Library Anxiety)概念。基于Mellon的图书馆焦虑理论,Bostick于1992年编制了图书馆焦虑量表(Library Anxiety Scale)用于定量分析的图书馆焦虑程度。本文对图书馆焦虑理论形成过程,Bostick的图书馆焦虑量表的结构及其近十年来研究成果进行了综述。经美国图书馆学家Bostick授权引进其图书馆焦虑量表,对量表进行了必要的修订,以适合中国特定文化背景,用来定量研究中国大学生的图书馆焦虑状况。经二次在吉林大学前卫校区本科大学生中取样240余人,最终编制了五个维度共计63个项目的中文图书馆焦虑量表,经检验信效度良好,可以推广使用。正式施测取样340人,结果发现中国大学生确实存在图书馆焦虑;图书馆焦虑在性别上无明显差异;文献检索课选修与否无明显差异;文、理科学生在舒适性维度差异显著;各学年学生在知识维度、检索维度上差异显著。