我国南丁格尔奖获得者科技产出与社会影响关系研究

被引量 : 4次 | 上传用户：smilepk

【摘要】

：

研究目的通过对我国南丁格尔奖获得者获奖前科技产出的定量研究和社会影响的定性研究以及二者之间的关系研究,为我国护理精英的培养和护理管理决策提供重要参考依据。研究对象与方法以1983～2005年我国43位南丁格尔奖获得者获奖前科技产出为研究对象,采用文献检索法、专题组讨论法、层次分析法(AHP)和Spearman秩相关分析法等研究方法进行研究,运用SPSS12.0对数据进行统计分析。研究结果1.南丁格

【作者】

：

王倩

【机构】

：

山西医科大学

【发表日期】

：

2007年01期

【关键词】

：

护理学南丁格尔奖获得者科技产出社会影响研究

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

初中英语教学中实施小组合作学习的实践分析

摘要：想要提升初中学生们的英语成绩以及学习效率，转变其学习方式是十分重要的。将小组合作学习模式应用到初中英语的教学课堂当中能极大程度地推动英语教学事业的发展，同时还能保障英语后进生的学习状态，帮助后进生解决其相应的学习困难，不断地提升其整体的英语课堂教学质量。在进行小组合作教学的过程中，老师们要不断地对学生们的学习成果进行总结，适当地进行理论性的学习，反思自身的教学行为，不断地改革并创新自身的教

期刊

初中英语小组合作学习实践

基于“思维可视化”的初中英语阅读教学设计浅析

摘要：近年来，“思维可视化”教学开辟了“教”与“学”的新篇章。初中英语阅读教学中合理应用“思维可视化”是比较有效的一个手段，其可以更好提升初中生英语阅读兴趣，并且辅助其具备更强的阅读学习效果。本文就重点围绕着如何在初中英语阅读教学设计中渗透“思维可视化”进行了简要分析论述，以供参考。　　关键词：初中英语；阅读教学；思维可视化　　一、引言　　初中英语教学中英语阅读是比较重要的部分，同样也是教学难

期刊

初中英语阅读教学思维可视化

优化小学英语课堂教学评价促进学生身心健康发展探究

摘要：评价一直以来都是教学课堂的重要组成部分，在学生的学习中发挥着重要作用。小学英语课堂中，教师的评价更是必不可少，教师的评价能够促使学生重视学习，并认识到自己的不足，查漏补缺，提高学习水平。本文围绕如何优化小学英语课堂评价开展讨论，以此达到促进学生健康发展的目的。　　关键词：小学英语；课堂评价；健康发展　　一、评价应以激励学生学习为主　　小学阶段的孩子心智尚未发育成熟，因此教学过程教师对学生

期刊

小学英语课堂评价健康发展

了解中西文化差异提高英语学习效率

摘要：所有学习都要求效率二字，英语学习更是如此。提高效率则事半功倍。我们高中生课业繁重，所有科目都需要时间去学习，但一天只有24小时，如何花同样甚至更少的时间做更多的事便成了拉开大家成绩距离的关键。在英语学习方面，我认为了解中西文化差异是提高英语学习效率的方法之一。　　关键词：文化差异；思维方式；逻辑；语法　　一、引言　　我们不需要倾注太多精力学习汉语，汉语是我们的母语，我们从小生活在大家都说

期刊

文化差异思维方式逻辑语法

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究

摘要：微视频教学是现代教育活动不断发展下的一种新型教学手段，其具有内容精炼、简短、高度集中的优势，将其应用在初中英语课堂教学中，可以让学生集中注意力，在短短几分钟之内掌握重难点知识，有助于学生学习效果的提升，对此，本文就微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用策略进行全面探析。　　关键词：微视频教学资源；初中英语；应用　　一、前言　　新时期下，伴随着教学改革的深入推进，越来越多的现代化教学手段

期刊

微视频教学资源初中英语应用

初中学生英语阅读能力存在问题与提升策略研究

摘要：提升学生的阅读能力作为英语教学的主要任务之一，对于学生未来的全面发展具有较为重要的促进意义，教师要对此有深刻的认识，积极更新阅读教学方法策略，不断优化阅读教学流程，为全面提升初中生的英语阅读能力培养奠定坚实的基础。本文将就初中学生英语阅读能力存在的问题与提升策略进行研究。　　关键词：初中英语；阅读能力；问题；提升；策略　　随着新课改的有效推进，英语阅读教学质量有很大的提升，这直接促进了初中

期刊

初中英语阅读能力问题提升策略

论差异化教学在小学英语阅读教学中的运用

摘要：新课程理念倡导以学生为本，遵循个体差异，发展学科核心素养。个体差异既是制约课堂教学有效实施的基础，也是影响核心素养发展的前提。基于此，文章以小学英语阅读教学为例，提出了异化教学的具体实施策略，以提高阅读教学实效，促进学生全面发展。　　关键词：差异化教学；小学；英语阅读；运用　　一、引言　　由于學生自身心理、智力等因素，其在学习中不可避免地存在一定差异性。教师如果延续传统“一刀切”的教学方

期刊

差异化教学小学英语阅读运用

借助分层理念提升初中生英语阅读能力探究

摘要：阅读教学是初中英语教学内容的重点，它能够有效提升学生在词汇积累、阅读理解能力等方面素质。但在教学实践中学生个体差异的存在导致传统的教学模式下所取得的教学效果并不理想。在这一现状下，分层教学理念的提出有效地解决了上述问题。本文从分层教学相关概述入手，简要分析了提升初中生英语阅读能力的几点建议，以期为初中英语的阅读教学提供一定的借鉴和参考。　　关键词：分层式教学；初中英语；阅读教学　　仁爱版初

期刊

分层式教学初中英语阅读教学

我国南丁格尔奖获得者科技产出与社会影响关系研究

其他学术论文