极限飞盘运动是属于时尚性新兴体育运动项目,极限飞盘运动的推广对高校体育教学改革有着积极的推动作用,不仅有助于全民健身运动的开展、增进学生身心健康、培养学生参与体育锻炼的习惯,而且对培养学生的终身体育思想有着积极的意义,与此同时该项运动对当前高校体育课程的教学内容、教学机制、丰富学生的精神世界、丰富学生的课外体育活动、提高学生素质与促进我国高校体育教学紧跟当前社会发展对人才素质要求的需要等方面都有积极意义。通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、统计法等研究方法,本文首先对极限飞盘运动的起源与发展以及极限飞盘运动在我国的开展情况进行了梳理;其次,本文对长沙市高校极限飞盘运动的教学情况进行了调研,长沙普通高校多数教师认为学校的极限飞盘教学安排能够满足教学需要,并且认为学校应开设2学期的极限飞盘课以及每学期极限飞盘教学应该保证在28—32学时较为适宜。同时,高校在极限飞盘教学学时设置方面比较合理,但是极限飞盘理论课教学时数明显偏少,教学的内容也比较浅显。对极限飞盘的科学运动原理、运动的方法、运动价值、运动卫生保健知识、极限飞盘运动的观赏的内容涉及不多。长沙普通高校极限飞盘考核评价主要由三个部分组成即:技术成绩、理论成绩和平时成绩;在技术考核的过程中,技术成绩的考核方式主要有三种:投掷飞盘准度、传盘接盘和跑位考试、教学比赛考试。再次,文章还对长沙市大学生参与极限飞盘运动的情况进行了调研,长沙市大学生对极限飞盘运动项目的了解程度普遍偏低,长沙高校学生每周进行不到一次极限飞盘的学生人数最少。学校体育场馆是大学生在体育参与极限飞盘活动的主要场所。大学生选择极限飞盘课程的动机主要有兴趣爱好、健身娱乐、提高审美品味、活跃文化生活等方面;对于极限飞盘课程的学习还是有着良好的行为倾向和动机的,这也表明长沙高校极限飞盘活动是易与开展的,同时也为推动长沙极限飞盘运动的发展提供了发展动力。此外,本文对长沙市高校开展极限飞盘运动面临的问题及以及影响因素进行剖析,人才问题、教材问题、协会问题、氛围因素以及媒介因素等是长沙市高校极限飞盘运动开展的影响因素。最后,本文提出了长沙市极限飞盘运动的发展策略,建议各高校在极限飞盘课程方面,要重视高校体育教师的引导作用,大力推广高校极限飞盘课程教学,积极开发飞盘的表演展示活动以及充分发挥体育院系的辐射带头作用。而在极限飞盘课外方面,要充分发挥高校体育社团功能,大力宣传高校极限飞盘运动,充分开展校内外极限飞盘比赛以及多方式培养极限飞盘社会指导员。