本论文从对初中科学课程标准、教科书内容、特别是杭州近几年科学中考试卷STSE试题分析,找出有关STSE的知识体系,从而归纳出初中科学STSE的系统内容,并从学生平时的学习和教师在日常的教学中所遇到的问题着手,提出有效的教学策略。在本论文中,笔者主要采用文献研究法、比较和访谈法主要的研究方法,研究提高STSE教学策略。本论文分五个部分:第一部分为课题的提出,主要介绍了本文研究的意义、目的、内容及方法等内容。第二部分对国内研究的现状、学习理论等内容做了阐述。第三部分为从对初中科学课程标准、教科书内容、及杭州近5年科学中考试卷STSE试题分析,找出有关STSE的知识体系,从而归纳出初中科学STSE的系统内容第四部分为STSE教学策略的研究。笔者结合学生访谈和试卷分析的内容,归纳出STSE系统内容。提出可以教学内容组织采用课内、课外资料相结合;课堂教学采用学生自学、教师讲解相结合;教学呈现采用网络、视频相结合以及重视作业训练、规范答题的表述形式和审题要求等教学策略。第五部分为本文研究得出的结论,同时对本文的创新点和不足做了说明。