网络是大学生思想政治教育不可忽视的传播载体,是大学生思想政治教育的一个新的重要阵地,对大学生网络思想政治教育整体的规律研究和系统把握是提高大学生思想政治教育实效性的关键。只有揭示其内在的本质和规律,也才能真正做到从点到线、从线到面的跨越。本研究主要包括以下内容:第一章是绪论,这一部分主要概括和介绍大学生网络思想政治教育研究这一问题的缘起,阐述该研究对提高和改善大学生思想政治教育具有理论上的建构价值和现实的指导意义,综述研究现状,指出本研究的重点、难点以及创新所在,并提出本文的研究思路与研究方法。第二章是对大学生网络思想政治教育的相关概念进行界定。在明晰网络的内涵及其对大学生思想政治教育所产生的影响的基础上,进一步探讨关于大学生网络思想政治教育的概念、特征、基本原则和主要内容。第三章是对大学生网络思想政治教育的理论依据进行阐述,明确其指导理论、基础理论和理论借鉴。指导理论主要包括马克思主义关于社会存在与社会意识辩证关系原理、马克思主义关于人的本质与全面发展的学说、马克思主义关于普遍联系和永恒发展的学说、马克思主义关于实践与认识辩证关系的原理;基础理论主要包括马克思主义交往理论、马克思主义科技与社会的辩证关系理论等;主要借鉴的理论包括网络传播学理论、网络心理学理论、网络社会学理论等。第四章是明晰大学网络思想政治教育的发展历程及未来的发展趋势。主要从现象层面入手,对大学生网络思想政治教育的发展和演变过程进行梳理,将大学生网络思想教育的发展历程分为了四个阶段,并进一步分析了未来大学生思想政治教育的发展趋势,即不断探索和完善网上网下协同育人模式。第五章是对大学生网络思想政治教育的矛盾和规律进行探讨。由于大学生思想政治教育仍属于思想政治教育的范畴,其基本矛盾和规律与过去相比并没有本质上的差异,其差异主要体现在局部和细节层面。因此,这里关于大学生网络思想政治教育“矛盾和规律”的探讨主要是揭示大学生网络思想政治教育的具体矛盾和规律,特别是区别于现实思想政治教育的特殊矛盾和规律。第六章是对大学生网络思想政治教育的内在机理进行分析。首先,全面梳理和分析了大学生网络思想政治教育的构成要素,并在此基础上进一步分析和探讨了大学生网络思想政治教育的运行环节,将其划分为协调准备环节、教育实施环节、评估反馈环节和调整提升环节。第七章是对大学生网络思想政治教育的实现路径进行探讨。主要从在线课堂、主题网站、微媒体等三方面深入剖析大学生网络思想政治教育的具体实现路径。第八章是关于大学生网络思想政治教育评估与反馈。教育评估是大学生网络思想政治教育整体研究中的一个有机组成部分,是测定教育效果、反馈教育成绩与推进教育改革的关键环节与有力杠杆,它在大学生网络思想政治教育全局中起着宏观调控的作用。