随着网络的日益发展，网络领域已成为国内外政治沟通、经济合作、文化交流、思想融合的前沿阵地，由此衍生的网络主权已成为国家主权的一部分。新形势下，提升思想政治教育网络话语权，其价值凸显，意义重大。　　网络信息技术的进步和网络媒体的普及，网络以其开放性、交互性、匿名性的特点，赢得了公众的普遍欢迎，成为公众广泛参与公共事务、发表言论的重要平台，公众从单独的信息受众者变成了信息制造者和信息发布者的多重角色，打破了传统媒体时代的精英传播格局，公众的内心话语在网络世界中得到了充分表达和释放，传统媒体“把关人”的地位开始遭到解构，话语主体的单一性逐渐向多元化转变。然而，正当进入web4.0时期的今天，因其平等地赋予了每位公众表达意见的开放与自由，网络成为别有用心者肆意泄愤、窥探隐私、恶意炒作、借机牟利的真空地带，网络话语、思想等信息日渐变得复杂起来，社会因网络而引发出网络诈骗、网络谣言、网络暴力等丑恶现象。基于此，笔者在前人研究的基础上，进一步对思想政治教育网络话语权展开研究，探索优化思想政治教育网络话语权的路径，提升思想政治教育网络话语权。　　本论文由绪论和正文两个部分构成共3章。第一章从马克思主义的社会舆论思想、思想政治教育学的环境理论、传播学的网络传播理论、中国特色社会主义文化理论四个维度对思想政治教育网络话语权的理论来源进行探析，第二章对思想政治教育网络话语权的运行现状进行研究。以青少年、思想政治教育工作者为主要调查对象，分析思想政治教育网络话语权遭到弱化的原因，为第三章提升思想政治教育网络话语权路径构建提供数据支撑和现实依据。　　本文旨在通过以网络为载体，探析网络话语的思想性、教育性，把社会主义意识形态与公众喜爱的网络相融合，潜移默化地影响公众思想，引导网络舆论，增强网络思想文化的引导力和社会主义意识形态的渗透力，达到提升思想政治教育网络语权的目的，为思想政治教育学发展提供新元素、新内容。