20世纪初的中国,正处于社会和文化的转型期,学校教育体制和内容也随之发生了很大的变化。1922年,教育部颁布了《学校系统改革案》,模仿美国实行六三三四学制,进行全面的学制改革。与此同时,音乐在学校课程中受到前所未有的重视。众多音乐家和教育工作者纷纷投入到音乐教育事业中,为奠定中国近代音乐教育的基础添砖加瓦。柯政和先生是当时为音乐教育事业做出卓越贡献的人物之一。但他由于在抗战华北论陷期间担任过伪职,历史对他的评价较为负面,致使他在音乐教育方面的成就往往被人忽略,时至今日,鲜为人知。柯政和曾两赴日本留学,1923年回国,于北京师范大学执教。由于深感当时中国音乐教育的落后(教材短缺滞后,师资水平不高等)以及政府对音乐教育的忽视,开始了音乐教育普及工作。在当时的中国,柯政和作为倡导者和实践者,联合其他社会同仁,开展的一系列音乐教育普及工作,影响深远。柯政和认为,“音乐教育,小之影响于个人身心,大之关系于民族性情,盖国民志操之修养,与美感之养成,胥赖于此。”他为当时的北京,乃至整个中国近代音乐教育事业倾注了全部心血。本论文通过研究柯政和先生任教北师大期间的音乐教育活动,力图对他进行客观、公正的评价,并希望以此给当代音乐教育工作带来一定的启示。