现行的教育体制重在对学生进行素质教育,培养欣赏的能力,语文教育的重点在阅读能力的培养,阅读能力的考查占高考的40%左右,所以高中生的阅读能力的培养是极其重要的。作为阅读能力的重点的文学鉴赏力的培养应当是高中语文教学的重点和学生学习的重点。鉴赏能力直接关系到阅读的质量和效果,决定阅读的成与败,所以鉴赏力在高中语文学习中是极为重要的。《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺术性的伟大现实主义作品,对学生也有着十分积极的教育意义。高中生学习鉴赏《红楼梦》,培养《红楼梦》鉴赏力,符合高中生的阅读和鉴赏水平,有利于提高学生的审美水平、发展语言能力、挖掘思想深度。但实际上,这方面研究还不够深入,本文通过探讨培养高中生《红楼梦》鉴赏力的教学价值,分析高中语文教材中《红楼梦》作品及其教学要求,来探讨培养高中生《红楼梦》鉴赏力的对策,来为高中教师《红楼梦》教学的具体操作提供一些借鉴。本文分为三章,具体内容如下：第一章讨论了《红楼梦》的教学价值。通过分析,可以确定《红楼梦》在对高中生的思想教育、审美教育以及语言教育等方面都拥有巨大的教学价值,肯定了通过《红楼梦》教学,实现这些教学价值的必要性与可行性；第二章对高中语文教材《红楼梦》的作品及其教学要求进行了梳理和分析。首先对教材中有关《红楼梦》的选篇及助读资料进行了分析,不但分析了课本中的篇目布局,也分析了编者选择这几篇《红楼梦》篇目的意图,并据此确定了《红楼梦》作品的鉴赏要点和教学中相关要求；第三章是本文的主体部分,提出了培养高中生《红楼梦》鉴赏力的对策。本章首先明确了《红楼梦》的教学内容,其次提出了一些在教学中应当如何进行《红楼梦》鉴赏的对策,并引用了大量的教学例子进行分析,最后又特别提出在教学中要特别处理好几个关系。