实义切分理论是由布拉格学派的创始人，捷克语言学家马泰休斯（V. Mathesius, В. Матезиус）于1929年提出的。它一经问世，便引起了语言学界的高度重视。该理论与传统语法的成分分析相区别，从语言使用的客观实际去分析语言，注重研究句子的交际结构，交际功能及言语内部规律。它使句法研究摆脱了传统语法观念的束缚，成为现代理论语言学中一门新的学科。一些学者还在研究该理论的基础上提出了自己的学说，比如：费尔巴斯（Firbas,1964）的“交际动力说”，丹尼斯（F. Danes,1969）的“主位推进模式”。但是，随着广大学者对实义切分理论的深入研究，理论本身逐渐暴露出一些问题，比如：概念界定不清、手段行之无效，属性难以确定以及在理论与实践的结合中出现矛盾等。本论文以此为出发点，尝试着从交际双方的不同角度入手，探讨并弄清问题产生的根源所在。通过论述我们得出一个结论：无论从研究对象，还是从解释能力上来说，实义切分理论都不是像传统语法和语义结构那样，是词、词组及句子层次上的理论，而是语篇层次上的理论。它在语篇中的运用是从两方面来体现的：从说话人的角度出发，该理论研究的是语篇的深层语义结构；从受话人的角度出发，该理论研究的是语篇的内容，研究语篇内部新旧信息的分布。实义切分理论作为一种研究人类思维规律的理论，不仅对语篇的分析和理解有巨大的指导作用，同时也对语篇教学的开展有着深远的意义。本论文共分五部分： <WP=4>第一部分：介绍了实义切分理论的提出，发展及研究现状。第二部分：通过分析实义切分理论存在的问题，找出了问题产生的根源所在，并提出了解决问题的办法。第三部分：为实义切分理论定位。第四部分：主要从说话人和受话人的不同角度阐述了实义切分理论在语篇中的具体体现。第五部分：实义切分理论的现实意义。