嫉妒在现代社会中比较普遍同时也非常复杂，嫉妒是一种消极的情绪，如果没有正确和及时的调节，会给他人和自己带来很多危害。在中学校园里由于嫉妒而导致的校园恶性事件也越来越多。　　本研究采用问卷调查法，用SPSS16.0进行数据分析。　　本研究主要的结论有:　　1、嫉妒心理在初中生中普遍存在，初中生嫉妒心理中，无性别差异，但是在城乡和独生子女上有显著差异，城市的初中生嫉妒心理要高于农村学生，在独生子女研究中，独生子女的嫉妒心理要高于非独生子女，并且差异显著。　　2、初中生的家庭教养情况下，父母接受或参与上不存在性别差异，但在城乡和独生子女这两个维度上却存在显著差异，城市的父母更能接受或参与子女活动，独生子女的父母接受或参与的程度也显著高于农村的。在心里自主上，也是不存在性别差异，城市的学生的心理自主要高于农村初中生，同时独生子女的心理自主低于非独生子女。在父母严厉监督上，性别、城乡和独生子女都存在显著相关，其中父母对男生的严厉监督得分要高于女生，城市的父母严厉监督的得分高于农村，独生子女严厉监督的得分也显著高于非独生子女的得分。　　3、在应对方式上，性别、独生子女和城乡类型在七种应对方式上均有差异。本研究发现初中生在应对方式的忍耐、幻想和发泄这三个方面有显著差异，男生较少的使用发泄和忍耐，而较多的应用幻想这种应对方式。但是初中生在应对方式中的问题解决、退避和求助上没有显著差异。城乡初中生在幻想和问题解决上有显著不同。农村学生较多的采用幻想和退避作为主要应对方式，而城市初中生主要采用问题解决的方式。　　4、嫉妒与教养方式中的父母参与和心理自主呈负相关，嫉妒心理与父母的严厉监督呈正相关。同时，初中生的应对方式也和嫉妒心理有显著相关，嫉妒心理与消极的应对方式呈正相关，与积极的嫉妒心理呈负相关。而且积极的父母教养和良好的应对方式有显著正相关，反之不良的父母教养方式则会形成子女消极的应对方式。　　5、应对方式是家庭教养和中学生嫉妒的部分中介变量，应对方式在三者之间起部分中介效应。这说明家庭教养既直接作用于初中生嫉妒心理，又通过应对方式的中介作用间接作用于初中生嫉妒，即初中生嫉妒既受家庭教养的影响也部分受应对方式的影响。