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随着高等教育的国际化,英语已成为当今世界交流和科研的主流语言。我国理工类硕士研究生面临着越来越多的以英语为媒介的学术研究任务。他们往往需要阅读大量的英文文献以获取最前沿的资料和信息。目前,国内很多高校的研究生公共英语课程早已从通用英语(EGP)发展为专门用途英语(ESP)。但在经济相对落后的西部地区,理工类硕士研究生的英语仍以基础英语为主,没有与其专业接轨,英语没有真正成为他们学习和研究的工具。另外,笔者通过查阅文献,了解到国内学者对理工类硕士研究生专门用途英语需求的研究并未给予应有的重视。因此,本研究以Hutchinson&Waters的需求分析框架,采用定性和定量相结合的研究方法,对广西师范大学268名理工类硕士研究生进行了问卷调查,对2名研究生导师、4名公共英语教师和2名研究生进行了个人访谈,试图讨论和解决以下两个问题:(1)理工类硕士研究生的英语课程现状如何?(2)理工类硕士研究生对专门用途英语的需求有哪些?研究整理了问卷数据和访谈数据,通过SPSS20.0统计软件进行了数据分析和讨论。研究发现:(1)目前的英语课程不能满足理工类硕士研究生的英语需求。(2)理工类硕士研究生对专门用途英语课程学习有较强的目标需求和学习需求。基于此,本文分别对理工类硕士研究生、ESP教师和学校提出了可行性建议。研究生们要深刻了解自己的专业特点,转变英语学习观念,提高自主学习意识,使英语成为其专业发展的有力工具;ESP教师要明确学生的英语学习需求,培养学生高效的英语学习策略,英语教师和专业教师要相互了解、彼此学习、紧密合作、共同发展;学校要重视对学生学术英语能力的培养,重视ESP课程,根据学生的具体需求和英语水平,以“大班授课、小班研讨”的教学模式尝试开设相关的ESP课程。最后,笔者以期本研究能为我国西部欠发达地区高校理工类研究生的英语课程设置提供有用参考。