中国是一个办什么事情都非常具有秩序民主的国家，中国当今和谐的社会环境，人民日益提高的生活环境都依赖于伟大的中国共产党与时俱进的好政策。在物质生活不断丰富的今天，大家对精神生活的丰富也有了明显的提高。中国式教育也在随着政策环境的变化而不断的变化着。然而由于在相当久远一段时间的应试教育也让中国，这一泱泱大国出现了教育发展不均衡，体育教育就是其中之一，体育教学环境的黯淡无光就是一个强烈的反映。自新中国成立后，中国的各个方面发展突飞猛进，尤其是经济与教育方面更是交出了骄人的成绩。随着不同时期的政策变化也对教育环境产生了不同的影响，体育教育环境就是一个明显的改变过程。根据国办发[2016]27号文件，我国体育教学再一次被推到风口浪尖，体育教学环境又一次得以优化。当然在建国初期，百废待兴的基础时期，以及后面的快速发展时期确实存在对体育教学的不重视，从而造成体育教学环境不但没有改善，甚至出现倒退现象，例如某段时期对体育课程的不重视，以至于占用体育课或者取消体育课等。以上现象将通过对新中国初至今的时间进行分段剖析，在剖析的过程中分析结并得出结论。　　本文采用文文献资料法、辩证法、专家访谈法等方法对建国后我国政治环境的变化对体育教学环境的影响进行深入分析，研究结果表明：　　（1）通过对与本文相关的文章及相关文件材料的概括与解读，以及对数据、资料、史实的梳理确实可以等出体育对政治发展的价值，良好的政治环境可以优化体育教育环境。　　（2）通过辩证法阐述，政治环境变化的优越性可以帮助并促进体育教育事业的高效发展，良好的体育教育环境可以提高体育对政治发展的价值及潜在能力。　　（3）在走访政相关专家后，得到大量的不同信息，专家们也对本文进行了批评与修正。