个性化网络化的信息社会呼唤创新人才，而中学地理教学大多数仍然是讲授式、灌输式，较少让学生主动学习、合作探究、讨论交流等，学生的问题意识、研究意识、信息意识和创新意识相对不足，学生少有独立思考、亲身实践、独特体验和独到见解。因此，对注重学生创新精神和实践能力培养的案例教学方法的探讨是十分必要的。 中学地理案例教学是指通过一个具体的地理情境(案例)的描述，引导学生对这些特殊情境进行研究讨论，以形成自己对这些问题的见解或解决方案，从而激活学生的创造性思维，培养他们的创新意识和实践能力的一种方法。 本文的主要内容包括以下几部分： 1、从案例教学的产生及其内涵入手，对案例、案例教学的概念及案例教学的特点、作用等方面进行了阐述。 2、对案例教学的理论基础作了初步的归纳和总结。 3、从中学地理课传统讲授教学方法的局限性、案例教学与传统教学相比所具有的优点和采用案例教学对中学地理课教学改革的重要意义等方面论证了中学地理课中运用案例教学的必要性。 4、重点探讨了中学地理案例教学的组织和实施。主要从选编教学案例及案例教学实施程序等二方面展开。在第二方面又从案例教学的实施条件和准备、案例教学的实施程序、案例讨论三方面进行了详细的说明。 5、对地理案例教学的评价作了一定的思考。