随着信息技术的迅猛发展和人们观念的逐渐转变，移动设备已经到得了广泛的应用。据我国工信部统计，截至2011年8月，我国移动电话用户已经达到了9.4亿。与此同时，各类方便携带的高性能移动设备层出不穷。移动学习作为一种新的学习方式，正在被人们逐步认识并且使用。　　本研究将移动学习与大学生自主学习相结合，从移动学习和大学生自主学习的特点出发，在黑龙江省的多所高校发放了200多份调查问卷，从移动学习的设备、移动学习平台、学习资源以及学习习惯等几个方面调查了大学生应用移动设备进行自主学习的现状，从中发现移动设备的普及率相当高，“人手一份”的现象并不夸张，有些学生甚至拥有2、3种移动学习设备，但是学习观念和习惯还没能达到令人满意的效果，他们大多数对移动学习并没有深入的认识，可以说有时他们进行了移动学习自己却不知情，或者说有相当大的一部分人根本没有想过移动设备除了联系与娱乐的功能还可以用来学习。论文分析了移动学习的优势与弊端，列举出目前存在的一些问题，最后根据数据分析的结果从个人、学校、社会和技术方面提出了一些可行的策略，目的是希望可以帮助学习者提高他们的学习效率。　　移动学习作为一个新的研究领域，我们对它的研究还非常有限。截至目前，还没有系统的移动学习资源和模型，今后我们还要不断加强对移动学习的研究。