《音乐课程标准》颁布以来，我国音乐教育界围绕其架构的五个终极目标和十条基本理念，开展了广泛深入的研究与教学实践活动，取得了丰硕的成果。但据笔者对杭州市部分中小学音乐教育现状的调研表明，<音乐课程标准》尚有待于科学的理解和全面的贯彻落实。 本课题以心理学、教育学相关理论为基础，从“美本质”的探讨和“被审美”是人的本质内驱力的研究入手，提出了“被审美”音乐教学的创新思维。全文围绕“以音乐审美为核心”、“以培养音乐兴趣为目标”的基本理念，从音乐教育方法论角度，全面阐述了“被审美”音乐教学的理论依据、实施原则、实施方法，在此基础上进行了“被审美”音乐教学的课例设计和课堂应用实践，验证了“被审美”音乐教学法是实施《音乐课程标准》行之有效的一种方法。笔者在全文结尾部分，对本课题取得的研究成果进行了系统的总结，并就其存在的问题开展后续研究和推广应用前景进行了展望。