致歉语在日常学习与交际中起着重要的作用,其使用是否得体直接影响到交际效果。汉语致歉语形式多样,包含着独特的汉民族礼仪文化,掌握并运用汉语致歉语是外国学生提高汉语交际能力的重要方面。笔者在泰国进行汉语教学期间,发现即使汉语水平到了中高级阶段的泰国学生,在使用汉语致歉语时依然存在不少问题。鉴于目前对致歉语的研究多聚焦在本体理论研究层面上,关于泰国学生应用汉语致歉语的研究极少,没有真正将汉语致歉语作为外汉语教学的一个重要语言点进行研究。因此本文以汉语致歉语为教学研究对象,通过对泰国学生汉语致歉语习得情况进行调查,分析泰国学生汉语致歉语使用不当的原因,通过自身实践教学,总结相关教学建议。对泰国学生汉语致歉语使用情况与教学研究,不仅具有国别针对性,而且还可以为汉语致歉语的对外汉语教学研究提供了一定的依据。论文分为四个部分:首先,从言语行为理论角度对汉语致歉语定义加以阐述,对汉语致歉语功能进行分析,并对汉语致歉语类型进行归纳;其次,通过问卷调查形式与数据统计分析的方法,对泰国中高级阶段学生汉语致歉语使用情况进行调查与分析;再次,依据数据分析的结果,发现中高级阶段学生学习过程中问题,并从主客观两个方面对存在问题的成因进行分析;最后,基于上述的研究,对如何在对外汉语教学中实施汉语致歉语教学提出较为可行的教学建议。