抗日战争是深刻的影响近代以来国家和民族命运的大事件,是中国近现代史教学中的重要内容。2015年是中国抗日战争胜利70周年,社会各界开展了丰富的纪念活动,引发了高中生对抗日战争史的关心。受各种非主流媒体影响,青少年学生对抗日战争史的认知存在着许多值得注意的问题。高中抗日战争史教学应该根据学生的实际情况,有针对性地开展教学。基于以上考虑,本文结合抗日战争课程标准要求,从当前高中学生对抗日战争认识的抽样调查分析入手,在此基础上提出抗日战争教学中存在的问题,并提出相应的解决对策,以期对高中抗日战争史教学的发展贡献自己的力量。本文包含五个方面的内容。第一部分为抗日战争课程标准解读。课程标准有其刚性的一面,也有弹性的一面。教师在全面掌握课程标准的基础上,要灵活地实施教学。第二部分是对当前高中学生对抗日战争认识的抽样调查及分析。总结出当前高中抗日战争史教学中值得注意的问题。第三部分为“两个战场”教学问题的探讨。第四部分是抗战胜利原因及意义教学思考。第五部分战后遗留问题与抗日战争教学。提出有针对性地选择战后遗留问题教育的内容,具体分析学生的接受情况,以战后遗留问题中具体的人和事件开展教育,在世界大背景下去看待战后遗留问题等教学思考和建议。