在教育信息化时代背景下,《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了核心素养的概念并将它放在了学生能力培养的重要地位。目前,核心素养和信息化教学都是教育研究领域的热点,但关于如何在信息化教学中更好的培养学生的核心素养的研究成果还不多。本文以立体几何为例,采用文献分析、问卷调查和访谈等方法针对核心素养导向下的高中数学信息化教学相关问题进行研究,主要工作和取得的研究成果如下:1对内蒙古自治区赤峰市宁城县一所高中的学生进行了问卷调查,并对数学任课教师进行了访谈,通过问卷调查数据和访谈结果的分析,发现了当前高中数学信息化教学中学生核心素养培养中存在培养目标不明确、重视程度不够、培养方法单调等问题。2借助教学案例分析了现有的教学模式,探索将最前沿的科技成果和教育理念融合到高中数学信息化教学中,研究适用于当代以及未来的高中数学信息化教学模式,培养学生核心素养,例如“互联网+教育”模式和“AI+大数据+教育”模式。3针对当前核心素养导向下的高中数学信息化教学中存在的问题并结合案例分析,对核心素养导向下的高中数学信息化教学提出了:做到“四个保证”,实现“三个必须”,遵循“三个方面”的参考策略。