语法是语言学的一个重要分支,人类使用语言都在一定程度上自觉遵守语言内部的语法规则,而这种操纵语言的熟练度或多或少体现在对语言结构的使用水平上。动词不定式是非常重要的英语语法结构之一,不定式结构有相当复杂和丰富的形式及用法,它们不能做谓语,没有人称和数的变化。作为三种非限制性动词之一,不定式表示某动作的一般概念,而不受任何主语的限制。不定式的形式有带to不定式和光秃不定式,本文选取被更广泛使用的to-V结构为研究对象。根据张道真教授对带to不定式的语法分类,此结构可充当主语、宾语、定语、状语、表语和构成复合宾语、构成复合谓语。本文采用基于语料库的研究方法,选取中国学习者语料库CLEC为观察语料库并以本族语者语料库LOCNESS为参照语料库,选取标准频数为万分率,分析了中国大学生在英语写作中使用带to不定式的习惯和总体特点。本文还对比了不同语言水平的中国大学生在使用这个结构上的差异和趋势。本研究得出以下结论：一、总体对比CLEC和LOCNESS中的数据,中国大学生在英语写作中较少使用to-V结构,并且差异显著。在七个语法分类的数据上可以看出,中国学生过多使用to-V结构充当主语和状语,其他5类均有明显差异低于本族语学生水平的现象。从使用的比例上来看,中国大学生偏向使用其中某一到两个语法成分,相对极端化,不如本族语者学生使用各语法功能灵活和平均化。二、通过对比CLEC中不同等级学生使用该结构的数据,可以看出：首先,随着年级增高,中国大学生使用to-V结构的频次总体呈现上升趋势,但是英语专业低年级学生的万分率使用频次低于非英语专业的高年级学生的使用频次。其次,从七个语法分类的数据总体上看,每个分类的频次在四个等级中由低向高呈增长趋势,而英语专业高年级学生的数据最接近本族语者学生的水平。最明显的差异在于中国非英语专业高年级学生很大程度上过多使用此结构担任宾语,而四个等级中最平均的数据是使用to-V结构做状语的分类。总而言之,本文对中国大学生英语写作中to-V结构进行了一次探索性的研究,希望通过本文的研究能够带给英语学习者和教学者一些有关本结构的启示和帮助。