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注意不仅是个体进行信息加工和各种认知活动的重要条件,也是个体完成各种行为的重要条件。在注意状态下人们才能有效监控自己的动作和行为,避免失误,顺利完成相应工作,从而达到预定目的。以往对注意的研究主要集中于注意在空间维度上的分配,注意瞬脱是注意研究中的最新动向,侧重研究注意在时间维度上的分配。对注意瞬脱现象的深入研究有利于揭示注意的本质,深入了解人类心理现象,加深对意识本质的理解,提高人机系统的有效匹配。 1992年Raymond等人在前人研究的基础上,通过实验进一步研究了目标后刺激处理缺失现象(Post Target Processing Deficit),并为这种目标后刺激处理缺失现象杜撰了一个新词—注意瞬脱(Attentional Blink,简称AB)。AB的研究主要用快速系列视觉呈现(Rapid Serial Visual Presentation,简称RSVP)范式,这个范式是在同一位置快速连续呈现一系列刺激,要求被试辨别或察觉特定刺激。AB缺失是指,在被试辨别RSVP刺激流中先后出现的两个特定刺激T1和T2时,如果被试正确辨别T1,那么对T1后500ms内出现的T2的辨别能力就会受到损害。 十多年来,研究者对AB产生的机制进行了深入研究。根据遮蔽的对象和作用,对AB和遮蔽的关系研究可分为三个阶段:非遮蔽阶段、遮蔽阶段和超越遮蔽阶段。第一阶段是1992年～1996年,称为非遮蔽阶段。研究者的共同结论是:T1+1(紧跟在T1之后的干扰刺激)决定AB的产生并调节AB的大小。第二阶段是1996年～2003年,称为遮蔽阶段。研究者把T1+1和T2+1分别看成T1和T2的遮蔽,开始研究T2+1对T2的作用。他们的共同结论是:T1和T2之后必须有遮蔽才能产生AB缺失,而且T2的遮蔽必须是延迟遮蔽。第三阶段是2003年～现在,称为超越遮蔽阶段。研究者开始质疑遮蔽理论,并发现在某些情况下T1和T2没有遮蔽也能产生AB。 本研究继续深入探讨AB缺失产生的机制。实验以大学生为被试,使用RSVP范式。实验过程中要求被试在尽量排除干扰刺激影响的条件下,尽可能准确地完成任务。在前三个实验中探讨了遮蔽对AB的影响。实验一分为四个条件:标准RSVP刺激流遮蔽条件、简化RSVP刺激流遮蔽条件、无遮蔽条件和控制条件。任务1是判断红色字母F或J,任务2是报告蓝色字母,实验结果显示标准RSVP刺