在我国,幼儿园管理涉及到方方面面,包括教师、学生、后勤人员、财物、时间、信息等,其中幼儿园教师是整个教育事业的核心力量,个幼儿园能否出色地完成培养儿童的任务关键在于幼儿教师。在幼儿园中,幼儿教师处于实施者、组织者、评价者的地位,是沟通家庭社会与幼儿园的纽带,肩负着巨大的社会责任。因此,对幼儿教师的管理是幼儿园管理的一项中心任务,它的成败将直接影响到幼儿园的教学水平、办学质量和长远发展。改革开放以来,我国幼儿园教师管理已取得显著成绩,基本上形成了科学化、制度化和规范化的管理体制。许多幼儿园与时俱进,纷纷采取各种措施办法,合理规范幼儿教师的管理,提高幼儿教师队伍的整体素质。近些年,幼儿园教师管理问题也越来越受到学术界和管理界的青睐,此方面的理论研究、实践探索得到了加强和提高。然而同时,国内的幼儿园教师管理存在的诸多问题也日益受到各方强烈质疑,理论缺乏、观念陈旧、管理手段机械、评价体系落后,以及受利益驱使过分强调结果而忽视过程,这些都严重制约了幼儿园的整体发展。鉴于此,笔者决定将幼儿园教师管理问题及对策作为研究课题,通过对国内幼儿园教师管理现状的分析和研究,探讨和解决其中存在的问题,提出有针对性的能改进幼儿园教师管理现存问题的策略,希望能对幼儿教育事业提供一定的借鉴意义。